Conferencias recomendadas en la UEM

31 Ejercicio 2.4

MAQUETA PERFORMATIVA

Durante dos semanas, haremos una maqueta que sea por si misma aquello que queremos explorar. Más allá de la idea de proyecto, la maqueta no se referirá a una hipotética realización futura sino que será una realización en si misma.
Se trata de un Enunciado Performativo.
Cada persona elegirá dos aspectos de su trabajo, dos parámetros, sistemas, actitudes, puntos de vista, para radicalizarlos al máximo y construir una maqueta que sea esas dos dimensiones.

Hemos visto en clase como se pueden elegir los aspectos a radicalizar, y algunos ejemplos de aplicación a vuestros proyectos. Algunos ya habéis elegido: portuguinha: Luz y textura; Alejandro: Agua y Luces; Giorgia: Naturalidad/Artificialidad - Fijo/Móvil; José: transparencia/opacidad. Otros todavía no.

Formato: libre.
Será imprescindible documentar el trabajo y entregar al menos un A3. Se valoraran positivamente documentos complementarios on-line (video, blog, imágenes, etc).

Plazo:
28-29 Octubre: Correcciones
4 Noviembre: Entrega de la maqueta. Se podrá traer a clase la maqueta, o bien presentar la documentación preparada (video, blog, imágenes, etc) si el formato lo aconseja.
5 Noviembre Entrega del A3 resumen del trabajo realizado.

NOTA: mirad los comentarios a esta entrada

T31 Viernes 22

El viernes 22 de octubre algunos tenéis viaje de urbanismo a San Sebastián. El resto, según hemos quedado ayer en clase, tenéis visita a la exposición de maquetas de El Croquis en El Escorial. Fotografiad las que os resulten interesantes para el ejercicio. El jueves próximo veremos las fotografías en clase.

M53 Blog de curso

El grupo de 5º ha comenzado a colgar trabajos "work in progress" en su blog de curso. Al ser una asignatura cuatrimestral, han empezado a trabajar directamente en Turquía, en el emplazamiento de Yenikapi.

T31 Nuestros Materiales

Giorgia 1 2 3
Alejandro 1 2 3
Portuguinha 1 2 3 4
Mariate 1 2 3
Cristina 1 2 3
José 1 2 3
Álvaro 1 2 3
Rebecca 1 2 3

T31 Ejercicio 2.3

nota: este ejercicio comienza el Jueves 7 de octubre, tras la entrega on-line del ejercicio 2.2

PROPUESTA TRIDIMENSIONAL DE PROGRAMA

Se trata de producir un diagrama axonométrico de la intervención, indicando paquetes de uso, identificando las unidades de programa y sus agrupaciones, intuyendo tamaños y proporciones, estableciendo conexiones y relaciones tridimensionales entre las partes y con lo existente. Además, se podrán incluir referencias a límites, materiales, y sistemas.

Para ello es necesario:

• Reflexionar sobre el programa y hacer una propuesta que responda al enunciado general. Ya se ha hablado en clase, pero conviene subrayar de nuevo que el enunciado no pide viviendas unifamiliares tipo ciudad dormitorio colocadas en racimo, sino una agrupación más compleja, que en el ámbito de lo privado incluya otras unidades de programa, espacios de trabajo, etc., así como espacios compartidos deseables, desde lo más pragmático (lavandería, aparcabicis, etc.) hasta los espacios de ocio más divertidos e innovadores.
• Considerar los sistemas estudiados en los diagramas iniciales. Es deseable que los sistemas se integren en el programa, tanto para optimizar espacio y recursos como para explorar interacciones interesantes. Un ejemplo visto en clase es la posibilidad de plantear espacios de ocio relacionados con los sistemas de gestión de agua, o pensar en útiles microclimas asociados a la sombra de captadores de energía solar.
• Incluir las reflexiones sobre la belleza del ejercicio anterior, así como las propuestas de “lugar” deseable que estudiasteis en el tercero de los diagramas iniciales. Es decir, no olvidar que la principal “función” de esta agrupación de vivienda es que sus habitantes vivan felices, por lo que un diagrama “funcional” debe incluir importantes dosis de optimismo.
• No olvidar las condiciones climáticas, que pueden aconsejar formas de agrupación especificas para optimizar el control climático.
• Pensar simultáneamente en planta y en sección. Aunque no podemos desarrollar mucha altura, es deseable estudiar las relaciones en sección y aprovechar bien el desnivel del terreno.
• Facilitar la comprensión, para lo cual la axonometría se puede hacer explotada, bien en la misma lámina o complementariamente en vídeo u otra forma de animación (ver formato)

Formato: un A3 impreso en papel de calidad. Además se entregara una versión en soporte digital. El archivo digital deberá subirse a un recurso web (como hicimos con los diagramas), para colgar el enlace en el blog como comentario a esta misma entrada.

Plazo: El enlace deberá estar colgado el Jueves 14 de Octubre, antes de las 14:30. La lámina A3 impresa se entregará en clase, antes de las 17:45

Las imágenes de referencia son de proyectos de www.carlosarroyo.net